在婴幼儿的成长过程中，由于种种原因会出现这样那样的问题。这类问题是一种萌芽状态的表现，只要注意观察、及时发现并疏导就会帮助婴幼儿顺利解决问题，就能够培养婴幼儿积极向上的情绪情感和亲社会行为，否则有可能成为人格障碍的根源，对其一生产生不良影响。婴幼儿主要三大不良情绪包括： 焦虑是一种预料到性刺激又为力去应付的痛苦反应，是处于失助状态下不能采取有效行为去对付的时候产生的情绪。婴幼儿6-7个月以后开始害怕陌生人，而且当他们与妈妈或其他亲人分开时，还会表现出明显的不高兴，这种反应就是婴幼儿的分离焦虑。心理学研究证明，分离焦虑一般出现在1周岁之前(此时婴幼儿正在形成最初的社会性依恋)，在14~20周时达到顶峰，然后在整个婴幼儿期和学前期，其强度逐渐减弱。 焦虑不安的婴幼儿通常会表现为依赖性增强，不愿见生人，希望父母像对小婴幼儿那样给她喂饭、常常哭泣等。梦见吃饺子当此类情况较多出现时，家长应当仔细观察，找出并解除引起焦虑的原因，并做出相对应的举措： 哭是婴幼儿沟通与表达的主要方式之一，意味着某种需要的未被满足。一般来说，婴幼儿的哭在生理上代表饥饿、欲求不满、病痛、身体不舒服等；在心理上代表委屈、挫折、害怕、悲伤、不满、后悔、、要求、需要关心及注意等。但如果婴幼儿经常眼泪汪汪，就需要分析原因并找出相应的对策。 面对爱哭的婴幼儿，首先了解他的气质性，再因材施教。哭本身并无好坏，重点在于培养婴幼儿正确的表达与沟通方式和习惯。 其次，找出他大多在什么情况下哭，再指导他如何应付这些情况。弄清楚哭的情况，指导他用语言将心中的委屈、不高兴说出来，让他了解哭是不能解决问题的。 最后，家长应把握住机会，训练婴幼儿自己解决困难的能力。婴幼儿学会如何去解决问题，就不会那么爱哭了。 婴幼儿一天天长大，开始学会说话和表达意愿了。当婴幼儿不停地要这要那，而不予满足时，就会哭闹不休，表现得较为任性。这实际上是婴幼儿进入心理“第一期”和萌发“”意识的标志。 针对这种情况，第一，家长对婴幼儿的需要应有所，不行就是不行，再哭再闹也没用，的态度不能随意改变。 第三，给婴幼儿想个解决办法，而不是一味地他。不让婴幼儿在客厅墙上画，可以在墙上挂上大幅画纸，让婴幼儿随便画，这时的婴幼儿会充分发挥想象，尽情挥洒。有时也可让他尝尝淘气的后果，知道为什么不能碰熨斗。 第四，家长在说“不”的时候态度要，否则婴幼儿马上会感觉到的犹像不决，更加要按自己的意见去做，只有以的，不容置疑的口气予以否定，婴幼儿才会的意见。 本文由来源于325棋牌 325游戏中心唯一官方网站 |